terça-feira, 11 de outubro de 2016

Projeto Inovador – Tema 3


1. Justificativa

     A Educação Básica tem caminhado de forma muito vagarosa no que se refere a inserção de tecnologias no espaço escolar, e, por conseguinte, nas práticas pedagógicas diárias. Temos pela frente um grande desafio: tornar significativo e ao mesmo tempo atrativo os conteúdos curriculares da Educação Básica. Esta problemática fica ainda mais evidente no Ensino Fundamental Anos Iniciais, pois as crianças, estão habituadas com o “mundo virtual”, ao contrário dos seus professores, que por vezes, apresentam dificuldades latentes no uso das tecnologias.
     Muitos são os teóricos que discutem possibilidades de como minimizar o abismo entre as tecnologias e a prática pedagógica docente. Porém, o avanço prático em relação a esta problemática ainda é pouco significativo no desdobrar do espaço educativo, e para as salas de aula. Dessa forma, evidencia-se a urgência de buscar alternativas práticas, objetivando garantir aprendizagens significativas para os estudantes, contemplando o uso de Tecnologias Inovadoras no fazer pedagógico.

2. Objetivo Geral

Implementar em uma escola particular de Educação Básica uma sala de “Múltiplas Linguagens”.

3. Objetivos Específicos

ü  Promover formação continuada aos docentes com temáticas relacionadas à Tecnologias diversas (ferramentas, software...);
ü  Reestruturar a matriz curricular do Ensino Fundamental Anos Inicias (desta escola);
ü  Fomentar na comunidade escolar a construção de uma cultura cyber;
ü  Possibilitar aos estudantes vivencias educativas com o uso de Tecnologias Inovadoras.

4. Estratégias de Ensino

   Neste projeto teremos aprendizagens mútuas e concomitantes. Uma vez que os docentes ao mesmo tempo que são os sujeitos “aprendentes”, irão também ser multiplicadores das aprendizagens com os estudantes dos Anos Iniciais do Fundamental.

  • Estratégias com foco no professor:

*  Reuniões coletivas para alinhamento de processos envolvendo a temática;

*  Cursos presenciais de uso de ferramentas educativas inovadoras;

* Workshop com discussões sobre possibilidades de práticas educativas na sala de “Múltiplas Linguagens”;

* Orientações diversas de uso dos equipamentos que compõe o cenário da sala (Computadores, equipamentos de áudio, lousa digital, projetores, Tabletes, Lousa interativa).
  • Estratégias  de ensino e aprendizagem – Foco nos estudantes:

Realizar adaptações curriculares possibilitando o uso Tecnologias Inovadoras;

 Aulas dos conteúdos curriculares com o uso de ferramentas diversas (Bloggers, games, padlets, fóruns, vídeos, prezzi...);

Convidar estudantes com habilidades em Tecnologias Digitais para monitoramento dos demais estudantes;

 Instituir atividades práticas, tornando os estudantes ativos no processo de aprendizagem.

5. Descrição das atividades

A sala de “Múltiplas Linguagens” será montada no espaço do Ensino Fundamental Anos Iniciais, e será utilizada a partir do ano letivo de 2017. Neste espaço, atenderemos um total de 1.400 estudantes com idades entre 6 e 10 anos, e também os docentes, que totalizam 80.
As atividades serão variadas, e definidas coletivamente pelas equipes de trabalho, que compartilham os planejamentos. O critério para escolha da estratégia inovadora, será o conteúdo abordado (ex: Sustentabilidade, Gêneros Textuais, Operações matemáticas...).

6.Tecnologias Digitais

A definir.

7. Referências bibliográficas

MORAN, José Manuel; MASETTO, Marcos T; BEHRENS, Marilda Aparecida. Novas tecnologias e mediação pedagógica. Campinas, SP: Papirus, 2000.
SERRES, Michel; tradução Jorge Bastos. Polegarzinha: Uma nova forma de viver em harmonia, de pensar as instituições, de ser e de saber. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2013.
·         Leituras diversas do curso de Praticas Educacionais Inovadoras – Metodologias Ativas



terça-feira, 20 de setembro de 2016

Mapa Conceitual a partir das teorias de Ausubel - Ferramenta: Cmap Toopls

Olá colegas!

Compartilho a produção de um Mapa Conceitual, utilizando a ferramenta Cmap Tools - link de acesso: file:///C:/Users/denise.andrade/Desktop/Curso%20Novas%20Tecnlogias/Mapa%20conceitual%20-%20Ausubel.html



sexta-feira, 9 de setembro de 2016

Compartilhando a Análise da Prática Docente... Conto com vocês para a superação dos inúmeros desafios...

https://prezi.com/rolk7z3vatro/analise-da-pratica-docente/

sábado, 27 de agosto de 2016



Qual a reflexão que esta imagem representa para você?

Caros colegas,

    Confesso que na minha trajetória profissional tive muitos desafios, porém, a construção das atividades propostas em nosso curso (PEIN), tem causado um estranhamento em minhas práticas.Mas vamos seguindo...
     Penso que as práticas inovadoras devem contribuir para a  transposição didática no espaço escolar. Estou ainda me apropriando desta nova realidade para que eu possa efetivamente transformar as estratégias didáticas que utilizo. Assim deixo a seguinte reflexão colegas: Como estas propostas metodológicas poderão contribuir para o espaço escolar de crianças do Ensino Fundamental Anos Iniciais?